在祖国的广袤西部，有这样一群年轻人

他们怀揣梦想，扎根这片希望的土地

为西部的发展贡献自己的力量

今天，让我们走进一位师范生的故事

感受她对西部教育事业的执着与热爱

人物介绍

陈思颖，22岁，中共党员，2024年毕业于welcome888集团汉语言文学（师范）专业。在校期间曾担任班长、宣传委员，获浙江省第十一届中华经典诵写讲大赛诗词讲解竞赛三等奖、师范生技能大赛全能赛二等奖、学科竞赛奖学金、院优秀学生干部、体美劳积极分子等多项荣誉。

西部地区在全国改革发展稳定大局中具有举足轻重的地位，近年来，随着西部开发和乡村振兴的持续推进，越来越多的年轻人选择响应国家号召，到祖国需要的地方去。而作为一名师范生的我，2024年从888集团官网汉语言文学专业毕业后选择来到西藏，成为那曲市索县的一名中学老师。

01从西部来，到西部去

初心。我出生在祖国的西部——云南。四年前，怀揣着教书育人的理想，我来到浙江求学。四年的学习与教育实习经历，让我见识了更广阔的世界，也逐渐意识到东西部教育发展水平存在的差异。相较于东部地区，西部地区的县域义务教育基本均衡发展仍然处于全国落后水平。“百年大计，教育为本”，在推动西部乡村振兴的进程中，教育发挥着基础性、先导性的作用。而在我的家乡，孩子们从小学开始就要住校，一个乡村教师要兼顾多个年级、多个学科的教学任务。教师教育资源的严重缺失，让“西部教育振兴”的任务变得十分艰巨。我想，如果有机会，我希望能为“促进教育公平，提升西部地区教育质量水平”贡献自己的力量，帮助更多和我一样来自西部欠发达地区的孩子走出大山，去看看更远的地方。

决心。这个机会很快便到来了。在家备考的一个下午，我接到了学校老师的电话，得知了西藏的专项招聘考试。在简单了解情况后，面对高寒、缺氧的自然环境，我内心有些忐忑不安，要放弃吗？但我想，总要去试一试！于是，我决定给自己一次选择命运的机会，当天便提交了报名表。然而，事情的发展并没有我想象的那么顺利，身边亲戚朋友们反对的声音持续不断，爸爸妈妈尽管十分尊重我的决定，却也还是会在一声声劝阻中流露出担心。我甚至在通过体检后才敢告诉从小带我长大的奶奶。意想不到的是，本以为会反对的奶奶却只是语重心长地嘱咐我：“到那边更要好好照顾自己，遇到困难不要想着逃避，要当一名有耐心、负责任的好老师”。尽管这一路有诸多阻碍，但家人的理解与支持使我更加坚定自己的选择：不负理想信念，到西藏去教书！

02 心之所向，无问东西

恒心。在培训期间，我学习了藏语，切实感受到了当地人民的善良淳朴，也认识到了当前地区发展面临的困难与挑战。要从根本上解决发展问题，不仅要突破“物质贫困”的重围，更需跨越“精神贫困”的难关。在这一过程中，教育扮演着至关重要的角色。它不仅是打破知识贫困、提升个人素质和能力的重要手段，更是塑造积极价值观、激发内在潜能的关键途径。然而，“教育振兴”不在一朝一夕，需要一代代人十年如一日的耕耘。在这场充满挑战的长跑中，身为一名青年党员教师，我深感自己任重而道远。

信心。步入雪域高原，从事教育工作，为少数民族地区的教育发展与民族团结贡献力量，我的心中满怀希望。在教学实践中，我切实感受到了高原地区孩子教育的特殊性。这里的孩子如同高原上的格桑花，在艰苦环境中顽强生长，有着质朴纯粹的心灵和对知识炽热的渴望。然而，由于地域文化差异，汉语言教学推进面临着诸多挑战。学生起步较晚，基础薄弱，发音问题一度让我陷入交流的困境，这也促使我更深入地思考因材施教的意义与价值。于是，我转变课堂策略，调整教学定位，将基础知识作为课堂教学的核心要点，构建多元文化交融的平台。我以生动有趣的故事与案例激发学生的学习兴趣，耐心辅导基础薄弱的孩子。我惊喜地发现，孩子们一旦理解了知识要点，便会如获至宝，眼神中闪烁着光芒，那份对知识的敬重与珍惜令人动容。课外，我也常常与他们聊天，倾听他们分享的文化故事，交流内心的想法。在这里，每一堂课都是心灵的交流，每一次互动都是文化的交融。我清楚，未来必然会遇到诸多未知的困难，自己也时常为将来的不确定而感到忧虑和害怕，但我不会退缩。一声“老师”，便是一份责任。我想在这片雪域高原上，以渺小的一份力量，为孩子们的成长撑起一片天空。

或许是青春的感召，或许是理想的炽热，一批又一批青年人高喊着“到西部去！”他们用实际行动证明，只要心怀梦想，勇于奋斗，青春便无问西东，岁月自成芳华。